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Mostrando entradas de 2017

Cuentos para preparar la Navidad

A los peques les encanta todo el tema de la Navidad, se pasan medio año hablando de ella. Mucho antes porque saben que va a llegar, ven las luces...

Canvas planificador de Proyectos

Estoy realizando el curso en línea del INTEF: Aprendizaje Basado en Proyectos (Infantil y Primaria).

Con los contenidos y la manera de trabajar es un curso con el que se aprende bastante.

MINI PROYECTO: GLORIA FUERTES

Muy buenas a tod@s!!! Hacía mucho que no os traía nada por el blog. Pero me voy a poner de nuevo las pilas. Hoy os traigo un mini proyecto del curso anterior que hicimos justo a la vez que nuestro Proyecto del Caracol.

Cuento: Erizo y conejo

Erizo y conejo. El susto del viento.
Este cuento es verdaderamente entrañable y bonito. Dos animales son los protagonistas del cuento: Erizo y conejo. 


Experimento: Caca de los caracoles

Hemos descubierto que los caracoles tienen un agujero por la parte de delante de la concha, y ya sabemos para qué sirve, es su ano. Cuando el caracol consume la comida esta va hacia la concha y se mueve en forma de espiral a través de ella, para finalmente salir en forma de caca por su ano.
Así que decidimos hacer un experimento, cada día metimos a un caracol con un tipo diferente de comida. ¿Cambiaría su caca?





¿Todos los caracoles se mueren siempre? *Proyecto Caracoles*

El título de esta entrada hace referencia a un libro que trata de cómo tratar la muerte en Educación Infantil.


Cuento: Zoo de insectos + sorteo

Hacemos un caracolario *Proyecto Los Caracoles*

Desde el día que nos dijeron que nos iban a traer más caracoles, estuvimos pensando cómo hacerles un mejor caracolario a los caracoles que nos iban a llegar.
Así que lo primero fue traer una caja grande, que íbamos a tener muchos.

Mientras tanto los que ya teníamos podían disfrutarlo.



Comenzamos proyecto: LOS CARACOLES

La semana pasada cuando el encargado del día fue a regar la planta de la clase se encontró con unos seres nuevos. No sabemos cómo habrán llegado hasta allí 😉 ¡¡¡pero allí había 6 caracoles!!!





Somos inuits *Resumen final*

Otro proyecto que llega a su fin. Otro proyecto en el que hemos disfrutado, hemos aprendido, nos hemos hecho un poco más mayores. Cuando acaba un proyecto nos sentimos un poco vacíos.
Os muestro otros aspectos que no he recogido en las entradas anteriores.
Ah!! Y recordad: ¡¡¡En el Polo Norte no hay pingüinos!!! ¡¡¡Solo en el Polo Sur!!! 😉

Trabajamos cuento: ¡Cómo te quiero, Papá!

La semana pasada me llegó un cuento de Boolino:
¡Cómo te quiero, Papá! de Carmina del Río.

Me venía fenomenal para contárselo esta semana a los peques coincidiendo con el Día del Padre. Es un cuento escrito con rimas, y escrito tanto en mayúsculas como en minúsculas. Algo que nos viene genial para adaptarse a los diferentes lectores.

Es muy sencillo y les ha gustado mucho por la musicalidad de las rimas y porque habla de los papás claro, y de cuánto los queremos.

Después les hemos hecho unos dibujos para nuestros papás. Las rimas del cuento vienen muy bien para elegir una, aprenderla o pegarla en nuestro dibujo también.
Mirad que papás tan guapos tenemos.




Salvemos el Polo Norte *Producto final*

Un día aparecieron en nuestras clases unas huellas...


Descubrimos que eran de un oso polar...
Llegó a nuestra clase a decirnos que estaba muy triste. ¿Qué le pasará al oso polar?
Al día siguiente nos llegó esta poesía en la que descubríamos el porqué.

¿Qué es eso del calentamiento global? ¿Qué le pasa a nuestro planeta?
Durante todo el proyecto hemos descubierto qué era eso del calentamiento global a través de algún vídeo y explicaciones. Los niños se sentían muy tristes por el oso polar, así que pensamos en algo para poder ayudar desde nuestras humildes aulas.
Pensamos en cómo nosotros, tan pequeñitos y tan lejos del Polo Norte, podíamos hacer pequeños gestos...  Nos juntamos en una gran asamblea conjunta de las dos clases del nivel, los niños fueron saliendo a dibujar sus ideas y escribirlas a "su manera".





Así pudimos elaborar unos panfletos para repartir por el cole y en casa.




 El 3 de marzo, en el Día Mundial de la Naturaleza, nos fuimos por las clases para explicarles…

El esquimal "Arte" *Proyecto Polo Norte*

"El esquimal" de Matisse.
Este es el cuadro que hemos trabajado en este proyecto, es de Matisse y viene perfecto para trabajar varios aspectos. Hasta ahora hemos visto muchas cosas del Polo Norte, pero ¿plantas? No sabemos nada acerca de ellas. Pues bien, hay una planta: la Chromomorphis Sanctaclaussis. Ésta cambia de color según el momento del día. Y en este cuadro aparece esta planta y un inuit.





Para presentarlo, centrar su atención y desarrollar el pensamiento crítico hicimos la rutina de pensamiento: VEO - PIENSO - ME PREGUNTO. 
Estas fueron sus respuestas.


VEO
- Un cuadro con una nariz y una boca
- Hojas
- Plantas
- Un botón
- Una nariz
- Unos ojos
- Una cara

PIENSO 
- Las plantas
- Puede ser pelo
- Un botón colgado
- Puede ser un cuadro
- Una planta (ante esta respuesta otra niña dice: "Eso no es pensar, es ver")
- Puede ser un perro
- Puede ser un chico

ME PREGUNTO 
- ¿Es una foto?
- ¿Será un dibujo?
- ¿Será un cuadro?


Al día siguiente buscamos información del…

Cuentos del Polo Norte

Los cuentos son muy importantes en un proyecto. Suelo comprar algún cuento que tenga que ver con el proyecto, así luego ese cuento se convierte en un recuerdo para siempre, otros los saco de la biblioteca y otros los aportan las familias.  Aquí os traigo una selección de algunos de los cuentos que hemos leído en el Proyecto del Polo Norte.

Malina pies fríos. 
Este libro es muy, MUY, bonito, y muy completo para trabajar todos los conceptos del Polo Norte, ya que salen animales, la construcción de un iglú, sus besos, un kayak, la pesca...y además, muy tierno. Aquí lo tienes en amazon.





Vamos a la nieve
Este cuento no es del Polo Norte pero es de la nieve, del invierno. A través de varios grupos de animales trabaja un montón de cosas: la atención (porque tienes que encontrar cosas que preguntan), la lógica-matemática (contar animales, varios conceptos...), prendas del invierno, las emociones (porque cada animal tiene una emoción) ... muy completo y muy entretenido. Yo lo tengo y aquí está …

Inukshuk: Piedras en el camino. *Proyecto Polo Norte*

Inukshuk
¿Qué son? Son un conjunto de piedras, un hito en el camino. Los utilizan, entre otros, los inuit para poder señalizar y orientarse en los caminos. En el Polo Norte no hay apenas señales así que imaginaos caminar por las grandes tierras blancas y heladas. Si nos encontramos un inukshuk significa que por ahí hay un camino y vamos bien. En el idioma inuit, inukshuk significa "aquel que se parece a una persona".

Estos son algunos ejemplos, como se ve todos se parecen a una figura humana.


Nosotros hemos hecho nuestros inukshuk, primero con los bloques lógicos.



También hemos practicado en el juego online en la PDIWUMPA POLO NORTE. Aquí podemos jugar a pescar, a vestir a un inuit, y un montón de juegos más, y entre ellos uno para construir un inukshuk con una plantilla.


Y, por último, hemos hecho un inukshuk con pegatinas tomando como referencia uno con una figura humana sencilla.
Cabeza - brazos - cuerpo - piernas.






Ya vamos pareciendo auténticos inuits, ¿¿no os parece??


Experimentamos: hacemos nieve. *Proyecto Polo Norte*

Además de experimentar con el hielo, también quisimos experimentar con nieve, que hay mucha en el Polo Norte. Hemos estado esperando a que en Palencia nevase, pero este año parece ser que no hemos tenido esa suerte. Así que si no la teníamos decidimos crearla nosotros mismos.
Apuntad la receta que es muy fácil y muy lograda!!
Ingredientes para hacer "nieve": - 3 vasos de bicarbonato de sodio - 1 vaso de agua fría (Porque la nieve está fría)


Si no queréis echar tanto bicarbonato, os saldrá menos cantidad, pero tened en cuenta siempre esa proporción: 3 partes de bicarbonato y 1 de agua.

Hay que echar primero el bicarbonato y poco a poco añadir el agua, mezclarlo y rapidamente sale la "nieve", os aseguro que la textura es muy muy parecida.




Eramos muchos así que tuvimos que repartirla. No tengo muchas fotos del momento porque estuvimos disfrutando, tocándola, intentando hacer mini muñecos de nieve... y os aseguro que quedaron todas las mesas llenitas de "nieve&qu…

AJAGAK: Juego Inuit *Proyecto Polo Norte*

El AJAGAK es un juego inuit que se construye con huesos de animales.
Consiste en introducir el hueso pequeño por el hueso grande. Nosotros que no estamos acostumbrados a jugar con juguetes hechos por nosotros mismos, ya que casi todos son comprados hoy en día, decidimos hacernos uno. 


Utilizamos platos de cartón y palos depresores atados con lana. Como hace poco hemos aprendido una figura nueva: el cuadrado, aprovechamos el plato para hacer una serie: Círculo- Cuadrado.




Y ya listos para jugar!!



Las aurora boreales. *Proyecto Polo Norte*

Las auroras boreales son un fenómeno que sucede durante las noches en ambos Polos.
Durante el proyecto hemos realizado la mayor parte de las sesiones de relajación visualizando auroras boreales con música relajante. En Youtube escribiendo "relajación aurora boreal" salen muchos vídeos.


Además, para realizar las nuestras utilizamos la técnica del esgrafiado. Con ceras manley de colores cubrimos la parte a colorear, y después cubrimos con cera negra. Desués raspamos para descubrir los colores del fondo. Así simulamos la noche y los colores característicos de las auroras boreales.





Esta técnica es muy utilizada pero en este caso era la primera vez que yo la realizaba en 3 años y aunque aún les cuesta cubrir toda una superficie y hacer fuerza sobre ella, hemos practicado así la motricidad fina y nos han salido geniales.








Experimentamos con hielo. *Proyecto Polo Norte*

Durante el proyecto del Polo Norte hemos hecho algunos experimentos, concretamente con el hielo hemos hecho 2.

1. Experimento con hielo.
Planteamiento: Tuvimos una conversación acerca del agua, ¿Cómo podemos congelarlo? ¿Cómo podemos hacer cubitos de hielo? ¿Qué necesitamos? A través de varias preguntas les guié, pero son niños de 3 años, aún sus experiencias son muy escasas, por lo que lo mejor será ir a la cocina del cole y meterlo en el CONGELADOR. ¿Qué pasará? ¿Cómo saldrá?

Vimos que en el congelador hacía mucho frío, al día siguiente lo sacamos... y ahí estaban: los CUBITOS DE HIELO.

Nos encantó tocarlos, probarlos, sentirlos... sentir que se derretían... al igual que está sucediendo en el Polo.




Comprendimos que el agua es líquido y puede pasar a sólido congelándose, para ello hay que meterlo en el congelador. Y una vez sólido puede volver al estado líquido.

2. Experimento con hielo de colores.
Pasados unos días volví a hacerles la misma pregunta. Si ahora en estos cubitos metemos …